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2019上半年威海教師資格面試備考:自然資源的基本特征 教案

2019-03-27 10:52:13 來源:

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一、教學目標

【知識與技能】

知道自然資源的概念及自然資源的分類,明確我國自然資源的特征。

【過程與方法】

通過對中國自然資源特征的分析和與生活實例相結合,形成擅長將自然資源與人類生產相聯系的意識,提高觀察生活和解決問題的能力。

【情感態度與價值觀】

能夠正確認識我國的自然資源現狀,提升資源憂患意識,樹立正確的資源觀,自覺養成節約和保護自然資源的行為習慣。

二、教學重難點

【重點】

自然資源的概念、分類和特點。

【難點】

能夠正確認識我國的自然資源現狀,提升資源憂患意識,樹立正確的資源觀,自覺養成節約和保護自然資源的行為習慣。

三、教學過程

環節一:導入新課

溫故知新導入。教師介紹之前學習過的地形、氣候、河流等地理因素,強調這些都是我國自然環境的組成部分,而人類的生活和生產都離不開自然環境,也離不開自然資源。提出問題:什么是自然資源?我國的自然資源狀況又如何呢?引發學生思考,進而導入新課。

環節二:新課講授

1.探討自然資源的概念

【教師活動】展示圖片。

【問題】根據土地資源,水資源、森林資源在生活中的用處,結合課本文字內容嘗試歸納自然資源的概念。

【學生活動】自主思考。

【教師總結】存在于自然界中,對人類有利用價值的物質或能量。

2.歸納自然資源的分類

教師給出物質水、小麥、煤炭、電腦,學生根據所學概念判斷是否屬于自然資源。

【問題】(1)哪些是自然資源,哪些不是自然資源?

(2)水和煤炭同時作為自然資源有何不同之處?

【學生回答】(1)水和煤炭屬于自然資源,小麥和電腦不屬于自然資源。

(2)水用完了還可以再產生,煤炭屬于用一點少一點的資源。

【教師總結】可再生資源:可在短時間內更新、再生或循環使用的自然資源。

不可再生資源:用一點少一點,不能循環利用的自然資源。

3.我國自然資源的特征

【課件展示】自然資源情況表。

【學生活動】同桌交流并展示。

【問題】(1)我國自然資源是否豐富?

(2)考慮人均占有量時是否豐富?

(3)我國自然資源的特點是什么?

【學生答案】(1)我國自然資源總量豐富。

(2)我國自然資源人均占比例小。

(3)我國自然資源特征是:總量豐富,人均不足。

【教師總結】我國自然資源特征是:總量豐富,人均不足。自然資源相對短缺,面臨嚴峻的形勢。

環節三:鞏固提高

【活動】觀看紀錄片了解我國面臨自然資源的問題——資源相對短缺形勢嚴峻

【問題】我國自然資源形勢嚴峻,我們要如何保障資源呢?

【學生活動】四人為一小組,進行討論并展示。

【教師總結】可以通過開發新能源來保護自然資源,比如:發明可燃冰、節能汽車,運用風力發電等。

環節四:小結作業

小結:請學生分享總結本節課的知識要點。

作業:根據討論的結果,寫出三條呼吁人們自然資源的廣告語。

四、板書設計

中公講師解析

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(責任編輯:whof14f)

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