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2019下半年威海教師資格筆試備考:弗洛伊德人格發展階段理論

2019-05-24 09:38:38 來源:

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在教師資格考試中,社會性發展往往更多的是關注埃里克森的人格發展理論,而在2018年下半年中學教師資格考試中,弗洛伊德人格發展階段以簡答的形式進行了考察。該理論在接下來的考試中有可能被重視,故在此進行簡單梳理。

弗洛伊德將人格結構分為三個層次:本我、自我、超我。

1.本我:遵循快樂原則。位于人格結構的最底層,是由先天的本能、欲望所組成的能量系統,包括各種生理需要。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。

2.自我:遵循現實原則。自我是從本我中逐漸分化出來的,位于人格結構的中間層。其作用主要是調節本我與超我間的矛盾。

3.超我:遵循道德原則(至善原則)。超我是從自我分化出來、道德化了的自我,處于人格的最高層。具有三個作用:一是抑制本我的沖動,二是對自我進行監控,三是追求完善的境界。

人格發展的五階段:

口唇期(oral stage):從出生到1歲左右。此期嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動為主滿足本能和性的需要。

肛門期(anal stage):2-3歲左右。此期兒童性欲望的滿足主要來自于肛門或排便過程。

性器期(phallia stage):4-5歲左右。此期兒童性生理的分化導致心理的分化,兒童表現出對生殖器的極大興趣,性需求集中于性器官本身。他們不僅通過玩弄性器官獲得滿足,而且通過想象獲得滿足。此期男孩會經歷“戀母情結”(Oedipus complx,俄狄浦斯情結),對于女孩,則經歷“戀父情結”(Electra complex,厄勒克特拉情結)。

潛伏期(latency stage):6歲到12歲左右。在這一時期,兒童的興趣轉向外部世界,參加學校和團體的活動,與同伴娛樂、運動,發展同性的友誼,滿足來自于外界、好奇心和知識滿足,娛樂和運動等。

生殖期(genital stage):13歲到18歲。青春期性器官成熟后即開始,性需求從兩性關系中獲得滿足,有導向的選擇配偶,成為較現實的和社會化的成人。

習題如下:

1.弗洛伊德人格理論中超我所奉行的是( )。

A.快樂原則 B.現實原則 C.至善原則 D.利己原則

【答案】C。解析:本我--遵循快樂原則;自我--遵循現實原則;超我--遵循道德原則(至善原則)。故答案為C。

2.戀母情節出現在那個階段( )。

A.肛門器 B.性器期 C.青春期 D.潛伏期

【答案】B。解析:性器期(phallia stage)。此期兒童性生理的分化導致心理的分化,兒童表現出對生殖器的極大興趣,性需求集中于性器官本身。他們不僅通過玩弄性器官獲得滿足,而且通過想象獲得滿足。此期男孩會經歷“戀母情結”(Oedipus complx,俄狄浦斯情結),對于女孩,則經歷“戀父情結”(Electra complex,厄勒克特拉情結)。故答案為B。

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(責任編輯:whof14f)

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