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2019下半年威海教師資格筆試備考:皮亞杰道德發展階段論

2019-05-26 09:22:21 來源:

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皮亞杰道德發展階段論這部分知識點屬于教育心理學中次重要考點考點,相對來說出現頻率居中,在教師資格中學教育與能力考試當中這部分知識點基本上屬于易錯點,容易將皮亞杰的道德發展階段論與皮亞杰的認知發展階段論想混淆,另外,科爾伯格的道德發展三水平六階段與其相似,要注意區分。因此,需要對皮亞杰的道德發展階段論理解透徹。這部分的知識點的考查形式主要以客觀題為主。這部分知識點的出題難度并不大,在備考的時候扎實記憶即可。接下來主要結合歷年試題對德育方法這部分知識點進行闡述。

【知識點】

有關于皮亞杰的知識點,包括德育模式的認識發展模式、皮亞杰認識發展階段理論和皮亞杰道德發展階段。盡管這三部分知識點在講義中并非放在一起呈現,但這部分之間存在聯系,備考時建議將這三部分串在一起進行記憶,加深理解。

皮亞杰道德發展階段論

皮亞杰認為人的認識發展和道德判斷力都是按照一定的階段和順序從低到高不斷發展,道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發展及其與行為的發生。道德發展的階段是由他律到自律、由只關注結果到更加關注動機、由受自身以外的價值標準所支配到主觀價值主觀標準所支配的過程,而且皮亞杰還提出10歲是兒童從他律道德向自律道德轉化的分水嶺,這個考點多以單選題出現。

皮亞杰用對偶故事方法研究道德發展,下面對對偶故事進行闡述:皮亞杰分別對不同道德階段的兒童進行提問,“如果甲兒童因為幫助媽媽打掃衛生,不小心打碎了一打玻璃杯;而乙兒童因為偷吃東西不小心打碎了一個玻璃杯。那么,你認為甲乙兩人哪位犯錯更大?”不同年齡階段的兒童所給出的答案不盡相同,因此,皮亞杰進一步研究劃分出道德發展的四個階段。

【考題呈現】兒童常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞,認為服從成人就是最好的道德觀念,服從成人的意志就是公正。在皮亞杰看來,兒童道德發展處于( )。

A.前道德階段 B.他律道德階段 C.自律道德階段 D.合作道德階段

【答案】B。解析:道德判斷是以他律的、絕對的規則及對權威的絕對服從和崇拜為特征,常以表面的、實際的結果來判斷行為的好壞是他律道德階段。

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(責任編輯:whof14f)

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