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2020年山東威海教師招聘考試每日一練[2.21]

2020-03-02 15:34:30 來源: 威海中公教育

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【每日一練】

1.德國心理學家鄧克爾發現,人看到某物品有一種常用的功能后,就很難看出其他功能,進而影響問題解決。這一現象稱為( )。

A.定勢

B.功能固著

C.問題表征

D.認知結構

2.影響創造性的主要因素不包括( )。

A.環境

B.智力

C.個性

D.年齡

3.從整個中學階段看,哪一個年級是品德發展的關鍵期( )。

A.初一年級

B.初二年級

C.初三年級

D.高一年級

4.品德的結構包括三種成分,道德認識、道德情感和道德行為,責任感和義務感是屬于( )。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德行為

D.道德觀念

5.下列能夠有效提高動作技能與學習效果的教學方法是( )。

A.示范法與講解法相結合的方法

B.講解法

C.發現法

D.示范法

6.不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準,不能正常與人交往和參與學習行為,叫做( )。

A.差生行為

B.問題行為

C.逆反行為

D.心理障礙行為

7.問題解決的類型有(多選題)。

A.常規性問題解決

B.創造性問題解決

C.一般性問題解決

D.特殊性問題解決

8.在培養和激發學生的學習動機時,下列說法正確的有(多選題)。

A.積極的鼓勵可以強化對學生學習成績和態度的肯定或否定

B.少量的表揚、鼓勵有助于激發學生的學習動機

C.及時的評價可以激發學生的上進心,自尊心,集體主義感等

D.少量的評價、指責難以激發學生的學習動機

9.下列選項屬于心智技能的有(多選題)。

A.彈琴技能

B.閱讀技能

C.記憶技能

D.運算技能

E.體操技能

10.教師在課堂中講授音量不能太低。各種直觀教具和圖表的大小及線條的粗細,都要保持一定的刺激強度,這樣教學效果好。(判斷題)

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(責任編輯:dyy)

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