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2020年山東威海教師招聘考試每日一練答案[2.21]

2020-03-02 15:35:25 來源: 威海中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:定勢是指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態;功能固著則是人們把某種功能賦予物體的傾向。故選B。

2.【答案】D。中公講師解析:影響創造性的因素包括:環境、智力、個性。年齡并不是影響創造性的主要因素,同一年齡個體可能具有高創造性,也可能創造性較低。故選D。

3.【答案】B。中公講師解析:少年期因心理發展的半成熟半幼稚特點,在品德發展上呈現出動蕩性。在此時期,既是人生觀開始形成的時期,又是容易發生品德的兩極分化的時期。根據研究,初二年級是品德發展的關鍵期。故選B。

4.【答案】B。中公講師解析:道德情感是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗,也就是心理上產生的對某種道德義務的愛憎、喜惡的情感體驗。責任感和義務感屬于道德情感。故選B。

5.【答案】A。中公講師解析:只示范不講解,學生不能對精細動作或是原理有一定的了解;只講解不示范,學生可能會對具體的操作停留在理論層次。所以要將示范法和講解法相結合。故選A。

6.【答案】B。中公講師解析:問題行為是比較嚴重的不良行為,它是指不能遵守公認的正常兒童行為規范和道德標準,不能正常與人交往和參與學習的行為。這樣的行為不僅影響學生的身心健康,而且常常引起課堂紀律問題。符合題干描述,故選B。

7.【答案】AB。中公講師解析:與問題類型相對應,問題解決也有兩種類型:一是常規性問題解決,使用常規方法來解決有結構的、有固定答案的問題;二是創造性問題解決,綜合應用各種方法或通過發展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。故本題選AB。

8.【答案】AC。中公講師解析:表揚與獎勵比批評與指責更有效的激發學生的學習動機。表揚與獎勵能使學生獲得成就感,增強自信心。另外,反饋一定要明確、具體,必須使反饋緊隨個體的學習結果,因此要及時反饋,及時的評價可以激發學生的上進心。符合題意。故本題選AC。

9.【答案】BCD。中公講師解析:區分心智技能和操作技能,就看這種技能是實現是靠實在的外部肢體動作完成的,還是靠內部頭腦的思維操作活動過程完成的。BCD都是頭腦思維的結果,均屬于心智技能。

10.【答案】√。中公講師解析:直觀對象必須達到一定的強度,才能為學習者清晰的感知。所以,教師在課堂中講授音量不能太低。各種直觀教具和圖表的大小及線條的粗細,都要保持一定的刺激強度,這樣教學效果好。故題干表述正確。

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(責任編輯:dyy)

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