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2020年山東威海教師招聘考試每日一練[3.5]

2020-03-09 09:43:09 來源: 威海中公教育

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【每日一練】

1.“曉之以情,動之以理,持之以恒,導之以行”符合( )的規律。

A.智育過程

B.德育過程

C.心理咨詢

D.教育學生

2.德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高的過程,其實施順序( )。

A.以知為開端,知情意行依次進行

B.以情為開端,情知意行依次進行

C.以行為開端,行知情意依次進行

D.視具體情況,可以有多種開端和順序

3.受教育者學習、修養和內在化的客體是( )。

A.德育方法

B.德育規律

C.德育內容

D.德育原則

4.品德心理結構中最具有動力色彩的成分是( )。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

5.學生道德認識、道德情感、道德意志和道德行為高度發展的“合金”,就構成了( )。

A.道德信念

B.道德情操

C.道德品質

D.道德行為

6.張某是高中一年級學生,經常在上課的時候根據班里的其他同學的性格特征畫人物漫畫。班主任發現后,并沒有嚴厲批評他,而是充分肯定了他的繪畫天賦,并且讓他擔任宣傳委員,具體負責黑板報和“課外園地”的設計工作。在班主任和全班同學的鼓勵下,張某不僅發揮了自己的才能,出色地完成了任務,克服了上課不認真聽講的毛病,后來還如愿考上了中央美術學院。在對待張某上課畫漫畫這件事上,班主任遵循的主要德育原則是:( )。

A.疏導原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

D.嚴格要求與尊重學生相結合原則

7.下面能反映個人品德的行為是( )。

A.他每天堅持把臥室打掃的干干凈凈

B.他總是煙酒不離

C.營業員不小心找錯了錢,他主動退還

D.他有病也不去看醫生

8.德育原則是德育工作中必須遵循的基本要求,下列能反映疏導原則的是( )。

A.要盡量多地要求一個人,也要盡可能的尊重一個人

B.視其所以,觀其所由,察其所安

C.君子欲納與言而敏于行

D.夫子循循然善誘人,博我以文約我以禮,欲罷不能

9.德育過程的矛盾包括(多選題)。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.德育與智育的矛盾

C.德育與教學過程的矛盾

D.受教育者與德育內容、方法的矛盾

E.受教育者自身思想品德內部諸要素之間的矛盾

10.懲罰是有效課堂管理的重要手段,教師不是不可以懲罰學生,而是應把懲罰作為處理問題的一部分,并且注意方式方法。以下關于使用懲罰的指導性原則表述正確的是(多選題)。

A.不要濫用

B.懲罰方式與懲罰的行為在邏輯上沒有關系

C.學生的每一種不良行為都應該接受相應的懲罰

D.慎用

E.注意懲罰方式與懲罰行為在邏輯上的相關關系

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(責任編輯:dyy)

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