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2020年山東威海教師招聘考試每日一練答案[3.5]

2020-03-09 09:44:00 來源: 威海中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:題干描述內容符合,德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展過程的德育規律。

2.【答案】D。中公講師解析:德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高的過程,其實施順序是視具體情況,可以有多種開端和順序。

3.【答案】C。中公講師解析:德育內容用以形成受教育者品德的社會思想、政治和道德規范,是受教育者學習、修養和內在化的客體。

4.【答案】B。中公講師解析:道德情感是學生產生品德行為的內部動力,是實現轉化的催化劑。

5.【答案】C。中公講師解析:學生的道德品質包括道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。

6.【答案】C。中公講師解析:長善救失原則指在德育工作中,教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素,調動學生自我教育的積極性,克服消極因素,以達到長善救失的目的。

7.【答案】C。中公講師解析:C選項反映了這個人良好的一種品德行為,A選項是一種道德意志, B選項、D選項都不是有關品德的行為。

8.【答案】D。中公講師解析:該題考查德育原則。疏導原則又稱循循善誘原則。“要盡量多地要求一個人,也要盡可能的尊重一個人”體現的是尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。“視其所以,觀其所由,察其所安”指根據學生的特點進行有區別的教育,體現的是因材施教原則。“君子欲訥于言而敏于行”指君子說話要謹慎,做事要敏捷。“夫子循循然善誘人,博我以文約我以禮,欲罷不能”體現的是疏導原則。

9.【答案】ADE。中公講師解析:德育過程的要素由教育者、受教育者、德育的內容和方法四個相互制約的要素構成,矛盾由諸要素之間產生。

 

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(責任編輯:dyy)

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