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2020年山東威海教師招聘考試每日一練答案[3.6]

2020-03-09 09:48:24 來源: 威海中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:教師指導學生參加各種實踐活動,以形成一定的道德品質和行為習慣的方法即為實踐鍛煉法。

2.【答案】D。中公講師解析:榜樣示范法就是運用榜樣人物的高尚思想、模范行為、有意成就來影響學生,使學生按照榜樣人物的行為方式來要求自己,達到德育的目的。

3.【答案】A。中公講師解析:德育方法是教師與學生在德育過程中為達成德育目標而展開的有秩序和相互聯系的活動方式和手段的組合。

4.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是德育方法。德育的情境陶冶法是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。通過卡通畫的方式潛移默化地影響學生是利用了環境感染的方式。因此本題選C。

5.【答案】C。中公講師解析:德育目標是教育目標的一部分,是教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求。

6.【答案】A。中公講師解析:道德情感是情感的一種高級形式,它是人們根據社會的道德規范評價自己和別人的思想、意圖和舉止行為時所產生的一種情緒狀態,是伴隨著道德認識而產生的一種內心體驗。

7.【答案】C。中公講師解析:德育內容的確定要受到教育的內部和外部多種因素的制約。所以,學校德育工作不能只注重外部環境的調整。

8.【答案】C。中公講師解析:道德意志是人們自覺地確定道德行為的目的,積極調節自己的活動,克服各種困難,以實現既定目的的心理過程,道德意志是一種自我控制、自我約束的能力。學生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

9.【答案】B。中公講師解析:個體品德發展不是直線上升,而是會經歷一個迂回曲折、甚至暫時倒退的過程。德育過程的長期、反復、漸進性特點要求教育者根據學生的年齡階段特點,有針對性地逐步發展他們的品德。必須持之以恒、耐心細致地教育學生,要正確認識和對待學生思想行為的反復,善于反復抓,引導學生在反復中逐步前進。這體現了德育過程是一個長期性、反復性、逐步提高的過程。

10.【答案】ABC。中公講師解析:題干中校長號召大家向優秀教師學習屬于榜樣示范法。對新老師的教育,校長專門的一對一的進行了解,并提出針對性方案,考慮了教師道德品質的差異性,屬于個別教育法。并且校長在教育過程中采用交談的方式講解教師職業道德的重要性,并一點一點進行引導,體現了說理疏導法。

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(責任編輯:dyy)

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