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2020年山東威海教師招聘考試每日一練答案[4.9]

2020-04-12 14:11:13 來源: 威海中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】D。中公講師解析:本題考查的是班主任角色。教師要充當知識傳授者、團體的領導者、模范公民、紀律的維護者、家長的代理人、親密朋友、心理輔導者等多種角色。如果學生將教師看成朋友、心理輔導者,則希望教師表現出同情、理解、真誠、關心等態度。教育要促進學生的身心發展,就離不開心理健康教育,尤其在現代社會,獨生子女居多、學生生活條件優越、經歷困難和挫折少、心理承受能力差的情況下,學生的心理健康教育就顯得更加重要。因此,教師作為教育活動的組織者和實施者,就必須擔負起學生心理健康教育的重任,引導學生實現身心健康發展。故D選項正確。

2.【答案】C。中公講師解析:關注如何上好每一堂課為關注情境階段。

3.【答案】D。中公講師解析:本題考查教師勞動的特點。教師勞動主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。教師勞動示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。題干中,老師以身作則即體現了教師勞動特點的主體性,而為人師表即體現了教師勞動特點的示范性。因此,本題正確答案為D。

4.【答案】A。中公講師解析:本題考查教師勞動的特點。A選項,教師勞動的復雜性主要表現在教育目的的全面性、教育任務的多樣性、勞動對象的差異性。 B選項,示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。C選項,持續性不屬于教師勞動的特點。D選項,長期性指人才培養的周期比較長,教育的影響具有遲效性。教師勞動的成效并不是一時就可以檢驗出來的,而是需要教師付出長期的大量的勞動才能看到結果、得到驗證,教師的某些影響對學生終身都會發生作用。題干中的說法說明每一個學生都是不一樣的,體現出教師的勞動對象的差異性,反映了教師勞動的復雜性。故此題選A。

5.【答案】C。中公講師解析:本題考查新課改的教師觀。在教學活動中,教師是教學的主體,是整個活動的設計者、控制者和實施者。教師的職業角色主要體現在以下三個方面:①社會的代言人;②文化知識的傳播者;③學生的領路人。選項A,社會的代言人,指教師對受教育者提出的要求,在性質、內容、方向、水平等方面都較為集中地反映了社會的要求。選項B,知識的傳播者,指教師是專門傳播文化知識的人,對學生進行授業解惑也。選項C,學生的領路人,指教師不僅能幫助學生獲得基本的知識和技能,而且能夠“塑造”學生的人格和心靈,促進學生身心的和諧發展。選項D,教學的主體,教師在教學過程中是教的主體,學生是學的主體。題干描述當學生遇到煩惱困惑的時候,可以找老師尋求幫助和引導,體現了教師對學生心靈的“塑造”與維護,說明教師是學生成長和發展的領路人。所以排除 A、B、D 三項,故本題選 C。

6.【答案】C。中公講師解析:本題考查教師的基本素質。選項A,高尚的師德是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規范。選項B,精深的專業知識指教師不僅要掌握較多的知識,還必須具有符合教育工作要求的合理知識結構,具有較高的文化素養。選項C,高超的教育教學能力是一名教師圓滿地完成本職工作的專業本領。選項D,積極的專業情意是教師對教育事業的情感、態度與價值觀的融合,是教師職業道德的集中體現,也是教師專業持續發展的根本動力。題干中“工欲善其事,必先利其器”意為工匠想要使他的工作做好,一定要先讓工具鋒利。引申到教育中就是教師要想成為一個合格的教師,光有文憑是不夠的,還需要有一手的過硬的基本功,只有這樣教師才能在自己的崗位上更好的教書育人。因此教師要“教好書、育好人”需要有高超的教育教學能力。故本題選C。

7.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是教師的職業角色。教師的職業角色包括傳道者的角色、授業解惑者的角色、示范者的角色、教育教學活動的設計者、組織者和管理者、朋友的角色和研究者的角色。因此排除C、D選項。A選項朋友的角色是指教師往往被學生視為自己的父母或朋友。小學低年級的學生傾向于把教師看作是父母的化身,對教師的態度類似于對父母的態度。高年級學生則往往愿意把教師當作他們的朋友,也期望教師能把他們當作朋友看待,希望得到教師在學習、生活、人生等多方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷,分享歡樂與幸福。B選項榜樣的角色是指教師的言行是學生學習和模仿的榜樣。學生具有向師性的特點,教師的言論行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用。題干中教師批評小明遲到,結果自己也遲到。這種行為給學生起到了不良示范,沒有做好榜樣的角色。故本題選擇B。

8.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是教師的知識結構。教師合理的知識結構包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。A選項學科知識即本體性知識是特定學科及相關知識,是教學活動的基礎。B選項教育學知識屬于條件性知識。條件性知識是認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能,如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等。C選項文化知識,教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。D選項實踐性知識,即課堂情境知識,體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格。故本題選B。

9.【答案】B。中公講師解析:本題考查師生關系的主要表現。師生關系的主要表現:以年輕一代成長為目標的社會關系、以直接促進學生發展為目標的教育關系、以維持和發展教育關系為目標的心理關系。其中,教育關系是指教師和學生在教育教學活動中為促進學生的整體發展和自主發展而結成的教育與被教育、組織與被組織、引導與被引導等主體間關系。它是師生現實關系的體現,它是形成性的。教育關系是師生關系的主體,沒有教育關系,師生的社會關系同樣存在,但沒有教育關系,教育活動就難以發生。因此,教育關系是一種最基本關系,其他師生關系皆服務于這一關系,故本題選擇B項。

10.【答案】√。中公講師解析:本題考查的是師生關系的作用。教師和學生是學校中最基本也是最重要的人際關系,師生關系也是教師和學生在學校生活中生存方式的具體表達,師生關系的交往方式和活動形態的不同,表達著教師和學生對生命的不同理解。教師和學生在雙方的持續交往中,體驗著人生的價值和幸福,感受著人格的尊嚴,以及人與人之間的親密關系,影響著學生和教師的人生態度和行為選擇。進而影響著教師和學生的學校生活質量。因此,題干說法正確。

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(責任編輯:whof14f)

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