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2020年山東威海教師招聘考試每日一練答案[4.15]

2020-04-16 14:46:34 來源: 威海中公教育

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參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病而提出來的。即主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”上來。

2.【答案】B。中公講師解析:校風、學風都屬于教學目標之外的影響,屬于隱性課程。

3.【答案】C。中公講師解析:教師和學生主要通過教科書來進行教學活動,知識的傳授也以教科書為載體。

4.【答案】C。中公講師解析:教學計劃、教學大綱、教科書按照逐級具體化形式呈現。

5.【答案】D。中公講師解析:CIPP評價模式包括四個步驟:背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價。

6.【答案】C。中公講師解析:六藝和七藝都是按照學科內在的知識邏輯分編的,屬于學科課程或者分科課程。

7.【答案】ABCDE。中公講師解析:課程標準包括前言、課程目標、內容標準、實施建議、附錄等內容。

8.【答案】BCD。中公講師解析:(1)整體性原則:課程表安排要從全局統籌安排好課程計劃所規定的每一門課程。(2)遷移性原則:課程安排時要充分考慮到各門學科之間相互影響的性質和特點,促進產生正遷移,避免負遷移。(3)生理適宜原則:課程表安排要考慮學生的生理特點,使學生的大腦功能和體能處于高度優化狀態。

9.【答案】√。中公講師解析:布魯納提倡結構主義的課程理論。故正確。

10.【答案】√。中公講師解析:課程目標是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。故正確。

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(責任編輯:dyy)

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