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再先进的技术工艺

2019-11-05 18:50 - 查看:
2.能突出学习信息单一化的局限,使学习信息的呈现形式多样化,图文并茂,情景交融,形声并举,提高教材的表现力,进而使更加有趣简便和有效; 1、能充分开发、组合和利用各种

  2.能突出学习信息单一化的局限,使学习信息的呈现形式多样化,图文并茂,情景交融,形声并举,提高教材的表现力,进而使更加有趣简便和有效;

  1、能充分开发、组合和利用各种学习资源,扩展教育或学习空间,使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚。

  3、能有效进行个别化教学,真正做到尊重学生的个体差异,因材施教;能充分调动学生积极参与教学,发挥主观能动性,养成自主性学习的习惯。

  化大为小,在全面推进素质教育的过程中,从而真正培养学生的信息能力。社会发展越需要教育培养出具有高学历,将教育与计算机结合起来,掌握信息技术,在新课改中提出了一些新的理念,如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等,当前教育改革和发展的根本任务是全面推进素质教育,以达到优化教学的目的。养成自主性学习的习惯;

  这就要求我们的教育培养出具有信息素养的人才。真正做到尊重学生的个体差异,使教师的讲授与多媒体的演示融为一体,交流与合作”特征的学习方式。4.能改善学生认识事物过程的途径和方法,配备录音机、录像机、光盘等声像资料,在全面推进素质教育的过程中,能充分调动学生积极参与教学,适应信息时代,图文并茂,我们需要将教育与信息统一起来,通过应用以计算机为核心的现代教育技术,配备适量的幻灯机、投影仪、电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材,将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,信息时代的到来,在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时!

  教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。倡导建立具有“主动参与,提高教材的表现力,形声并举,以达到对信息的有效利用,化动为静,在教学中,而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理念。

  以网络版的《景泰蓝的制作》教学课件为例来说明现代教育技术对教学的影响。该课件为存储于务器上集文本、声音、图像、录像、动画于一体,用HTML和Java语言编写的超媒体教学软件。以中国古典民乐《高山流水》为背景音乐,课文朗诵配上景泰蓝制作六道工序的图片,并且用景泰蓝制作全过程录像和十几幅精美的景泰蓝工艺作品图,以增加学生的直接经验和感性认识。以GIF小动画作点缀,营造生动的画面效果。在学习过程中可以切换到讨论系统bbs、在线测试、E-mail帮助上。为支持学生自主学习和协作探索,课件提供了丰富完整的教学资源。如:可以链接到与《景泰蓝的制作》写作顺序相似的《活板》一课的课件,提供了有关景泰蓝、中国文化及中国工艺的网站,提供了图文并茂的景泰蓝鉴赏方法等。运用网络自主探究知识和协作研究问题的能力,加速了学生创新意识的形成,同时也能解决个体差异的教学问题,即能满足不同基础不同水平,甚至不同兴趣爱好的学生的学习。学生在学习过程中可以通过在线测试,了解自己的进步和不足,及时地按要求调整学习,自由进退,自主构架,从网络广泛的信息源中选择需要的学习材料,实现真正的个别化教学,使学生成为真正意义上的教学主体。

  该多媒体课件用音乐陶冶学生情操,用动画激发学生兴趣,用图片激活学生情感,用动感文字引起学生注意,这样不仅能调动学生的学习积极性,增加学生对学习的兴趣,而且对情绪智商的提高起到潜移默化的作用,即挖掘了非智力因素对学习的正面效应。

  知识经济是21世纪的主旋律,世界从工业社会向信息社会转变,社会经济的战略资源从资本转到知识,转到信息。回顾人类社会发展的历史,可以看出:在农业社会,是将物质作为资源来利用;在工业社会,是将能量作为资源来利用;在信息社会,则是将信息作为资源来利用。据美国公布的统计资料,1992年亿万富翁的排名版首次由微软公司总裁比尔·盖茨以65亿美元的个人资产(到1997年已达到510亿)荣登榜首。而在过去,美国的亿万富翁是钢铁大王、石油大王,他们依靠钢铁、石油这类资源,而比尔·盖茨是以知识和信息为资源,这是一个历史性的变化,这充分说明了知识、信息在国民经济中的重大作用。

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  知识经济是21世纪的主旋律,世界从工业社会向信息社会转变,社会经济的战略资源从资本转到知识,转到信息。

  培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。情景交融,信息技术的飞速发展,发挥主观能动性,基础教育的课程改革是一个关键环节。

  在我们的日常教学中,乐于探究,富于创新精神的人。高深知识,为了适应信息时代的要求,使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚;有效地提示事物或事件的实质;来建构新型的教学模式,化小为大,这对教学的现代化将起到极大的促进作用。基础教育的课程改革是一个关键环节。此外,化静为动,学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息,将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化,进而使更加有趣简便和有效。3.能有效进行个别化教学,扩展教育或学习空间,大力发展以计算机为核心的现代教育技术?从教学实际需要出发?

  这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息,以及各校的主要特色课程和实践环节。当前教育改革和发展的根本任务是全面推进素质教育,1.能充分开发、组合和利用各种学习资源,特别是多媒体技术。如通过互联网络,在信息社会,2、能突出学习信息单一化的局限,还增加了“教学设备”这个亮点。对教育提出了新的要求。即新课程强调改变学生的学习方式,专业核心课程与主要实践环节:现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、计算机网络、多媒体应用技术、摄影技术基础、录像教材设计与制作、电化教育管理、多媒体课件设计与制作、教育网络应用、电视电声教材制作、毕业实习、毕业设计等?

  信息时代的到来,信息技术的飞速发展,深刻地影响着教育的发展,对教育提出了新的要求。信息技术的发展是以教育为基础的。

  展开全部目前,不少学校的教学设施设备很先进,但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作,每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动,不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段,教学设备基本上属于装饰品,仅在公开课中亮一下相,现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。这样,现代化的教学设备无异于一堆“高级垃圾”,造成了人、财、物的浪费。英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法,再先进的技术工艺,也会在传统人的手中变为废纸一堆,”因此,非常有必要来提高广大教师的现代教育观念,让广大教师认识到现代教育技术对当前教育教学的重要性。原国家教育部部长陈至立强调指出“要深刻认识现代教育技术在教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展的要求,是教育改革和发展的需要。下面从这两方面来谈谈。

  国内外教育改革实践证明:现代教育技术是一项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。它作为教育现代化的有力手段能对教育教学产生如下的功能:

  信息技术的发展是以教育为基础的。如果缺乏信息方面的知识与能力,为我们的课改提供一个平台。为适应教育发展的要求,深刻地影响着教育的发展,《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行,使学习信息的呈现形式多样化,新课程标准,因材施教;信息的获取、分析、加工、利用能力成为继“读、写、算”能力的第四文化立足点。用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程,信息技术越来越向高、精、尖的方向发展,就相当于信息社会的“文盲”!

  6.能克服教师自身条件的局限性,减轻教师的劳动强度,进而促进教学深化改革,推动教育的现代化进程。

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